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Disturbi specifici dell'apprendimento/Learning Disorders - Lab

Oggetto:

Learning Disorders

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Anno accademico 2014/2015

Codice dell'attività didattica
PSI0420
Docenti
Carla Tinti (Titolare del corso)
Marco Frinco (Titolare del corso)
Corso di studi
Psicologia clinica: salute e interventi nella comunità
Anno
1° anno
Tipologia
Laboratorio
Crediti/Valenza
3
SSD dell'attività didattica
M-PSI/01 - psicologia generale
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Obbligatoria
Tipologia d'esame
Scritto ed orale
Prerequisiti
Laurea triennale in ambito psicologico.
Three year degree in Psychology.
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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

Il corso è finalizzato a:
i. approfondire la conoscenza su i disturbi specifici di apprendimento (DSA) in particolare dislessia, discalculia, disgrafia, disortografia;
ii. insegnare l’utilizzo dei principali strumenti di assessment (test psicologici) per la valutazione dei disturbi dell’apprendimento e DSA;
iii. far conoscere alcuni tra gli strumenti dispensativi  e compensativi da utilizzare in caso di diversi tipi di difficoltà di apprendimento;
iv. dare indicazioni su  quando utilizzare gli strumenti proposti e far conoscere quali siano la legislazione vigente,  le principali linee guida e le tecniche di intervento per  le problematiche  indagate.

Knowledge acquisition about:
i. the characteristics of the specific learning disorders (LD), in particular dyslexia, dyscalculia, dysgraphia, dysorthographia;
ii. some of the main assessment instruments (psychological tests) for the diagnosis of LD;
iii. Current legislation about LD, the guidelines and the principal intervention techniques in the field of LD.

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

Essere in grado di progettare e avviare, anche in collaborazione con i servizi territoriali, le seguenti attività:
i. attività di screening  preliminari alla diagnosi,
ii. attività di potenziamento delle abilità cognitive
iii. attività di valutazione e a diagnosi
iv. trattamento

Being able to design, in collaboration with the local services, the following activities:
i. screening activities prior to diagnosis,
ii. enhancement of cognitive skills
iii. assessment and diagnosis
iv. treatment

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Scritta e orale

Written and oral exam.

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Programma

i. Valutazione diagnostica dei disturbi di apprendimento e DSA.      
ii. Uso dei test nella valutazione dei disturbi di apprendimento.      
iii. Le abilità di lettura: Dislessia e diagnosi di dislessia in italia
iv. Le abilità di scrittura: La diagnosi di disortografia in Italia.
v. Numeri e calcoli: La diagnosi di discalculia in Italia.
vi. Disgrafia: Strategie abilitanti e compensative.
vii. Il disturbo di attenzione e iperattività   (ADHD): Problema della diagnosi e strumenti utilizzati; diagnosi differenziale e comorbilità.

i. Diagnostic evaluation of LD.
ii. The use of tests for the evaluation of LD.
iii. Reading abilities: Dyslexia and diagnosis of dyslexia in Italy.
iv. Writing abilities: The diagnosis of dysorthographia in Italy.
v. Numbers and computations: The diagnosis of dyscalculia in Italy.
vi. Dysgraphia: Enabling and compensative strategies.
vii. Attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD): Problems of diagnosis and commonly used instruments. Differential diagnosis and comorbidity.

Testi consigliati e bibliografia

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C. Cornoldi (a cura di), Difficoltà e disturbi dell’apprendimento, Il Mulino, Bologna, 2007.

The choice of the text will depend on the country and the university from which the student will come.



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Note

La docente riceve Martedì 10-12, presso il Dipartimento di Psicologia, Via Verdi 10, 6° piano.  Si richiede prenotazione tramite e-mail: carla.tinti@unito.it.

Teacher receives Tuesday, 10.12, at the Department of Psychology, Via Verdi 10, 6th floor. Reservation required via e-mail: carla.tinti @ unito.it

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Ultimo aggiornamento: 15/07/2015 16:07