Corso di laurea magistrale in Psicologia clinica

Il presente insegnamento si pone come obiettivo formativo principale quello di declinare le finalità del CdLM in Psicologia Clinica con un focus specifico sulla valutazione psicologica nei contesti sanitari.

Pertanto, l'insegnamento si propone di fornire alla/o studentessa/studente le conoscenze, le competenze e gli strumenti necessari allo psicologo clinico per operare nel contesto sanitario e ospedaliero, e in particolare per l’assessment, la comprensione e l’intervento sugli aspetti psicologici che possono avere un ruolo rilevante nelle condizioni cliniche caratterizzate da un difficile adattamento alla patologia organica o da quadri psicopatologici reattivi alla patologia medica stessa, e nelle condizioni cliniche caratterizzate da disturbi funzionali o quadri psicosomatici.

Al termine dell'insegnamento la/o studentessa/studente, oltre ad aver acquisito le conoscenze proprie dell’insegnamento ed essere in grado di comunicarle con proprietà lessicale, sarà in grado di comprendere e applicare i principi e gli strumenti dell’assessment psicologico nel contesto sanitario e ospedaliero.

CONOSCENZA E COMPRENSIONE: lo/la studente/studentessa sarà in possesso di una conoscenza critica delle teorie e dei principi sottostanti alla psicologia clinica applicata nel contesto sanitario e al relativo assessment.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: lo/la studente/studentessa saprà applicare le conoscenze acquisite per la comprensione e la valutazione di casi clinici relativi alla presa in carico psicologica del paziente nel contesto sanitario.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: lo/la studente/studentessa saprà identificare, raccogliere ed interpretare i dati clinici necessari al fine di comprendere i possibili fattori di rischio e le possibili problematiche psicologiche dei pazienti nel contesto sanitario.

ABILITA’ COMUNICATIVE: lo/la studente/studentessa avrà acquisito una terminologia tecnico-scientifica specifica relativamente alle discipline dell’insegnamento e avrà la capacità di comunicare le conoscenze in modo adeguato all’interlocutori, sia esso un collega, un medico, il paziente o un suo familiare.

CAPACITA’ DI APPRENDIMENTO: al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa avrà sviluppato la capacità critica di apprendimento per comprendere in autonomia l’uso, le finalità, i benefici e i limiti degli strumenti psicologico-clinici disponibili da applicare nel contesto sanitario.

Il programma del corso, finalizzato a iniziare la/o studentessa/studente all’assessment e alla consulenza psicologico clinica nei contesti sanitari e ospedalieri, affiancherà alla presentazione delle nozioni e dei costrutti storici, teorici e scientifici necessari alla comprensione dei principi che guidano l’assessment psicologico in tale contesto, la presentazione dei principali strumenti per l’assessment stesso.

In particolare, il programma del corso verterà sulle seguenti tematiche principali:

• Complessità legate all’integrazione multidisciplinare e transdisciplinare della psicologia clinica nei setting sanitari.
• Integrazione dell’intervento psicologico a fianco delle cure mediche specialistiche.
• Modelli teorici e concetti principali della psicosomatica contemporanea e loro implicazioni nel contesto della psicologia clinica applicata nei contesti sanitari.
• Rapporto fra mente e corpo, e fra salute e malattia, e relative implicazioni per lo psicologo che opera in ambito clinico.
• Complessità dei bisogni psicosociali dei pazienti con patologia medica o con sintomi somatici e del loro assessment.
• Introduzione e presentazione dei principi e degli strumenti dell’assessment degli stili individuali di malattia e somatizzazione (come i Diagnostic Criteria for Psychosomatic Research – DCPR, la Toronto Alexithymia Scale – TAS-20, la SomatoSensory Amplification Scale -SSAS)
• Introduzione e presentazione dei principi e gli strumenti per l’assessment degli aspetti psicologici che possono avere un ruolo rilevante nelle condizioni cliniche caratterizzate da disturbi funzionali o quadri psicosomatici o nel difficile adattamento alle diverse patologie organiche o che possono portare a quadri psicopatologici reattivi alla patologia medica stessa.
• Introduzione e presentazione dei principi e degli strumenti dell’assessment psicologico nel contesto di specifiche patologie mediche (come ad esempio nel settore dell’oncologia, della cardiologia o della neurologia).

L’insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica in presenza, durante le quali verranno alternate lezioni frontali a momenti di active learning con:

• presentazione, riflessione e discussione di materiale clinico e di casi esemplificativi;
• lavori a gruppo durante i quali gli/le studenti/studentesse saranno chiamati a confrontarsi e lavorare sugli strumenti per l’assessment psicologico nei contesti sanitari (questionari, test, interviste) e successivamente a condividere con il gruppo classe quanto appreso e le eventuali considerazioni personali.

L’articolazione complessiva delle ore in didattica frontale e lavoro a gruppi varierà a seconda delle necessità e della responsività del gruppo classe.

La frequenza al corso è facoltativa sebbene consigliata.

L'accertamento della preparazione della/o studentessa/studente avverrà attraverso un esame orale finale, che verterà sulla bibliografia, sulle slide e sull’eventuale materiale aggiuntivo che sarà messo a disposizione sulla pagina moodle del corso. Durante l’esame orale, verranno poste in media 3 domande circa argomenti diversi trattati nel corso dell’insegnamento, che potranno essere affiancate da domande più puntuali al fine di comprendere meglio la preparazione dello/della studente/studentessa.

Costituiscono criteri di valutazione:

• la completezza delle informazioni (trattazione dei punti salienti dell’argomento);
• la capacità comunicativa (capacità di esporre l’argomento utilizzando la terminologia appropriata);
• la padronanza dell’argomento (capacità critica di fare collegamenti fra i temi trattati e di applicarli mediante esemplificazioni cliniche).

La prova finale sarà uguale per studenti frequentanti e non.

Il voto finale sarà espresso in trentesimi, con la sufficienza rappresentata da un punteggio pari a 18/30.

Durante il corso, la docente è sempre disponibile durante la pausa e al termine della lezione per eventuali necessità, chiarimenti o discussioni, che potranno essere approfonditi, se necessario, durante la lezione stessa, se di interesse collettivo, o mediante appuntamento privato da concordare.

Il ricevimento è sempre disponibile (in presenza o a distanza, via webex) previo appuntamento da concordare tramite e-mail (valentina.tesio@unito.it).

International students not familiar with the Italian language should contact the teacher (valentina.tesio@unito.it) to define the texts and bibliography.