Corso di laurea magistrale in Psicologia clinica

L’insegnamento si inserisce nel generale obiettivo del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica nel rappresentare un’opportunità formativa per coloro che intendono acquisire conoscenze su fondamentali attività caratterizzanti la professione di psicologo: la valutazione psicologica e la valutazione di personalità. L’insegnamento ha l’obiettivo di fornire allo studente/alla studentessa le conoscenze sugli strumenti necessari per l’analisi del comportamento, dei processi cognitivi e intrapsichici, dell’idoneità psicologica a specifici compiti e condizioni, e su come poter scrivere una relazione psicodiagnostica.

L'insegnamento prevede di completare la formazione dello studente/della studentessa con nozioni e strumenti utili a valutare il funzionamento psicologico e di personalità del paziente/cliente. La formazione sarà articolata sui seguenti punti chiave:

• conoscere gli aspetti costitutivi dell’assessment psicologico
• riconoscere i contesti in cui è possibile effettuare l’assessment in base ai principi etici e costruire un setting di assessment adeguato.
• utilizzare e riconoscere i test basati sull’evidence-based psychological assessment;
• creare una batteria di assessment multi-metodo;
• saper scegliere gli strumenti diagnostici adatti per la tipologia di valutazione richiesta;
• acquisire gli elementi fondamentali per la stesura del report psicodiagnostico.

 

Salvo nuove disposizioni ministeriali, l’insegnamento sarà erogato in presenza con diretta streaming e registrazione.

I link per la partecipazione a distanza alle lezioni dell'insegnamento di Valutazione psicologica e di personalità sono pubblicati sulla piattaforma Moodle del corso: https://elearning.unito.it/psych/course/view.php?id=508.

Si ricorda, inoltre, che per partecipare in presenza alle lezioni, è necessario prenotare il proprio posto su Student Booking: https://www.unito.it/avvisi/prenota-e-visualizza-i-posti-aula-con-il-servizio-student-booking.

 

L’Insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2 e 3 ore in base al calendario accademico. In particolare, nel Modulo 1 “Cos’è l’assessment” verranno descritte le caratteristiche generali dell’assessment psicologico; nel Modulo 2 “Introduzione ai test” verranno descritti il razionale teorico, i contesti di applicazione e la struttura dei test, lasciando spazio anche a vignette cliniche e casi esemplificativi. Nel Modulo 3 “Come scrivere la relazione diagnostica” verranno descritti i punti chiave per scrivere la relazione diagnostica e verranno presentati e discussi in aula esempi di relazioni diagnostiche. Durante l’insegnamento saranno proposte agli studenti alcune verifiche dell’apprendimento da svolgersi in aula che propongono quesiti e discussioni volte a verificare la comprensione degli argomenti trattati.

 

L'esame sarà orale. 

La componente pratica di questo insegnamento (somministrazione dei test, interpretazione pratica di protocolli clinici, e stesura di relazioni) caratterizzerà il Laboratorio di valutazione psicologica e di personalità collegato a questo insegnamento che si terrà durante il secondo semestre.

Il programma sarà suddiviso nei seguenti argomenti:

Modulo 1 “Cos’è l’assessment”

• Principi etici e consenso informato
• Step dell’assessment e costruzione del setting
• Evidence-based psychological assessment
• Assessment multi-metodo
• Assessment collaborativo e terapeutico
• Tele-assessment

Modulo 2 “Introduzione ai test”

• Stili di risposta e validità dei protocolli (SIMS, IOP-29, TOMM, SIRS/M-FAST)
• Test “self-reported” (PAI, MMPI-2/RF, NEO PI-3, MCMI-III, DAPP, SPECTRA)
• Test “informant-reported” (SWAP)
• Test di performance (WAIS-IV, WMS-IV, Test di Rorschach, TAT)
• Strumenti del DSM-5 (PID-5 e scale di valutazione)

Modulo 3 “Come scrivere la relazione diagnostica”

• La struttura del report
• Integrazione dei punti di forza e di debolezza
• Integrazione dei risultati

 

 

Salvo nuove disposizioni ministeriali, l’insegnamento sarà erogato in presenza con diretta streaming e registrazione. Le registrazioni saranno pubblicate sulla piattaforma Moodle. Il corso in piattaforma accoglie: materiali delle lezioni (videoregistrazioni e/o audio-presentazioni), materiali didattici supplementari che saranno parte integrante del materiale di esame, e materiali di approfondimento che potranno essere discussi durante le lezioni. L'obiettivo generale di tale modalità sarà quello di creare continuità tra i diversi momenti della didattica e tra le diverse situazioni (attività in presenza e attività in remoto) nonché promuovere una didattica più inclusiva. Alla fine del corso si prevede di organizzare un incontro riepilogativo per rispondere ad eventuali domande da parte degli studenti/delle studentesse e chiarire eventuali dubbi sulle tematiche dell'insegnamento e le relative  modalità di esame.