- Oggetto:
- Oggetto:
Psicologia dei disturbi della comunicazione/Psychology of communication disorders
- Oggetto:
Anno accademico 2012/2013
- Codice dell'attività didattica
- PSI0336
- Docente
- Prof. Francesca Marina Bosco (Titolare del corso)
- Corso di studi
- Laurea magistrale in Scienze della mente (D.M. 270/2004)
- Anno
- 1° anno
- Tipologia
- Opzionale
- Crediti/Valenza
- 4
- SSD dell'attività didattica
- M-PSI/01
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Programma
PROGRAMMA DEL CORSO - La comunicazione umana è una forma di interazione sociale cooperativa tra persone che intendono condividere parte della propria conoscenza con uno o più individui. In particolare la comunicazione di successo è la capacità di modificare gli stati mentali del proprio interlocutore nel senso desiderato. Nella prima parte del corso saranno analizzati i principali mezzi espressivi attraverso i quali si realizza la comunicazione: linguaggio, aspetti extralinguistici, ed elementi paralinguistici e le principali componenti cognitive, i.e. funzioni esecutive e teoria della mente, che ne consentono la realizzazione. Nella seconda parte del corso saranno indagati i principali deficit comunicativi, in soggetti con danni cerebrali acquisiti e patologie psichiatriche, che coinvolgono una o più fra tali componenti. Si farà infine riferimento a possibili strategie di intervento riabilitativo per le patologia indagate.Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- BIBLIOGRAFIA DI BASE - M. Balconi (1999). Neuropsicologia della Comunicazione. Milano: Springer.
- Oggetto:
Note
MODALITA' D'ESAME - Orale ABSTRACT - Communication is a cooperative activity between agents, who together construct the meaning of their interaction. In particular, successful communication is defined in terms of the partners recognition of a particular set of mental states of the speaker, among which is the intention to achieve an effect on the partner. In the first part of the course we will analyze the main expressive means that persons use in communicative interactions: language, namely extralinguistic modality and paralinguistic cues, and the main cognitive components, i.e. executive functions and the theory of mind, that allow their realization. In the e second part, we will analyze the most interesting communicative deficits that may follow neuropsychological and psychiatric disorders. Finally we will discuss some rehabilitative treatments that are available for such disturbances.- Oggetto:
