- Oggetto:
- Oggetto:
Psicologia dell'intervento educativo
- Oggetto:
Anno accademico 2009/2010
- Codice dell'attività didattica
- PS384
- Docente
- Gabriella Borca (Titolare del corso)
- Corso di studi
- Laurea triennale in Scienze e tecniche psicologiche dello sviluppo e dell'educazione (D.M. 509/1999)
- Anno
- 3° anno
- Tipologia
- --- Nuovo Ordinamento ---
- Crediti/Valenza
- 5
- SSD dell'attività didattica
- M-PSI/04 - psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Programma
Il corso di propone di fornire agli studenti una conoscenza di base sul tema della progettazione di interventi di tipo educativo in campo psicosociale e su alcune metodologie di intervento volte alla promozione del benessere e alla prevenzione del rischio. Nello specifico sarà approfondito il ruolo di alcune caratteristiche individuali (definite dall'OMS "life skills") e dei principali contesti relazionali (famiglia, coetanei, scuola) nei processi di adattamento psicologico e sociale dell'individuo. Le lezioni verranno integrate da momenti di riflessione a partire da esempi di progetti di intervento volti alla promozione del benessere attuati sul territorio piemontese. ABSTRACT The aim of the course is to promote the knowledge about the main characteristics of the planning in psychological and social matter. In particular, it will be investigated the role of the life skills and the role of the most important relationships contexts (family, peers, school) in the process of individual psychological and social adjustment.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- L. Leone, M. Prezza, Costruire e valutare i progetti nel sociale, Franco Angeli, Milano, 1999.
S. Bonino, E. Cattelino, S. Ciairano, Adolescenti e rischio, Giunti, Firenze, 2004 (capitoli 1, 2, 8 più uno a scelta dello studente).
Oltre ai libri di testo obbligatori, lo studente dovrà preparare per lesame un progetto di intervento in campo educativo su una delle seguenti aree consigliate:
- prevenzione di specifici comportamenti a rischio;
- potenziamento delle life skills. - Oggetto:
Note
È prevista una prova scritta in itinere.
La valutazione finale sarà orale e riguarderà i testi (laddove
non sia stata svolta o non sia stata superata la prova in itinere) e la discussione del progetto
di intervento elaborato.Il programma desame pubblicato è per gli studenti frequentanti.
Gli studenti non frequentanti e gli studenti Erasmus sono pregati di mettersi in contatto con la docente anche via e-mail.ABSTRACT
The aim of the course is to promote the knowledge about
the main characteristics of the planning in psychological and
social matter. In particular, it will be investigated the role of the life skills and the role of the most important relationships contexts (family, peers, school) in the process of individual psychological and social adjustment.- Oggetto:
